нализатора. Ничего подобного не вытекает из наших исследований. Вестибулярный анализатор занимает второе место после зрительного. Нормально оба анализатора работают совместно, создавая образ пройденного пути и местонахождения кормушки, причем превалирует зрительный образ, зрительная ориентация; но каждый из них может почти полноценно работать, создавая образ местонахождения пищи.

Как указывалось выше, корковая вестибулярная зона у обезьяны частично перекрывается первичной и вторичной зонами мышечной рецепции, наступающей в ответ на раздражение срединного нерва противоположной стороны. Поэтому можно было предположить, что здесь происходит взаимодействие между вызванными потенциалами вестибулярного и срединного нервов и таким путем мышечная рецепция может принять участие в ориентации в пространстве (Фредриксон и др., 16). Однако наличие такого взаимодействия не может говорить за то, что мышечная или мышечносуставносухожильная рецепции обусловливают образную ориентацию в пространстве, ибо, как уже было сказано выше, после разрушения лабиринтов и закрывания глаз животное и человек теряют способность к образной пространственной ориентации, т. е. при передвижениях в таких условиях не воспринимается пройденный путь, не создается образ его. Но, возможно, при нормальных условиях мышечная афферентная импульсация, возникающая у обезьян и других животных при передвижении, благоприятствует возбуждению пирамидных интегрирующих нейронов вестибулярной зоны, а значит и их возбуждающему действию на сенсорные звездчатые нейроны, воспринимающие пройденный путь.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бериташвили И.С. О нервных механизмах пространственной ориентации высших позвоночных животных. Издво АН ГССР, 1959.

2. G о 11 z F. PH. Arch. ges. Physiol., 1892, 51, 570.

3. 3 е л е н ы и Г. П. Труды общва русск. врачей, 1912, 86, 30 и 471; Медикобиол. журн. 1930, 6, 1.

4. Орджоникидзе Ц. А. иНуцубидзеМ. А. Сообщ. АН ГССР, 1959, 23, 187.

5. Бериташвили И. С. Труды Инта физиол. АН ГССР, 1953, 9, 3.

6. О н и а н и Т. Н. Сообщ. АН ГССР, 1962, 28, 473.

254

7. О н и а н и Т. Н. Сообщ. АН ГССР, 1963, 30, 791.

8. Г е р ш у н и Г. В. Физиол. журн. СССР, 1947, 33, 393.

9. ГершуниГ. В., Кожевников В. А., МарусеваА. М. иЧистов и ч Л. А. Бюлл. эксперим. биол. и мед., 1948, 26, 205.

10. В е р и т о в И. С. Изв. АН СССР, серия биол., 1958,№ 5, 513.

11. Б е р и т о в И. С. Физиол. журн. СССР, 1957, 43, 600.

12. АйрапетьянцЭ. Ш. иБатуевА. С. Вестник ЛГУ, 1964, 3.

13. АйрапетьянцЭ. Ш., Б а т у е в А. С., Б и а н к и В. Л., Соколов В. А. Вопросы сравнительной физиологии анализаторов, 2, Издво ЛГУ, 1966.

14. Б е р и т о в И. С. Нервные механизмы поведения высших позвоночных животных. Издво АН СССР, 1961.

15. Б а т у е в А. С. Вопросы сравнительной физиологии анализаторов, 1, Издво ЛГУ, 1960.

16. F г е dri k s on J. M., F i g g e U., S ch ei d P. U., KornhuberH. H. Exptl. Brain Research, 1966, 2, 318.

ГЛАВА XIII. ОБРАЗНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ У ЧЕЛОВЕКА

Ориентация во внешней среде по образам последней имеет существенное значение в поведении человека во всех возрастах. У детей в раннем возрасте она является единственной формой пространственной ориентации. Но и у взрослого с сознательной психонервной деятельностью она также играет существенную роль. Правда, вся его трудовая деятельность сопряжена с предварительным словесным планированием своего предполагаемого поведения, с созданием образов новых еще несуществующих объектов и новых способов их претворения в действительность. Но чтобы человек осуществил все это, т. е. все свои проекты изменения внешней среды, необходимо обладать знанием этой среды, т. е. наличием образной ориентации в этой среде.

Ориентированное передвижение по образам внешней среды является прирожденной способностью как у животных, так и у человека. Поэтому, хотя исследование образной ориентации проводилось на детях, начиная с 2летнего возраста до 14 лет, полученные закономерности нервной деятельности в равной мере применимы и к нервной системе взрослых людей.

Исследование проводилось как на нормальных, так и на глухонемых и слепых детях. Основная задача заключалась в выяснении роли того и другого рецептора в восприятии пространственных отношений между индивидом и объектами и в умении производить ориентированные движения по образам этих отношений.

Образная ориентация в пространстве у нормальных детей.

Общепризнанно, что ориентация в пространстве у людей осуществляется посредством рецепторов, воспринимающих внешнюю среду на расстоянии. Такими рецепторами являются зрительный, слуховой и обонятельный. Утверждалось, что благодаря этим рецепторам человек не только воспринимает внешние объекты, но и создает образы их, которые проецируются в пространстве, т. е. в определенных местах окружающей среды. Соответственно человек может направиться к этим объектам не только в момент восприятия, но и впоследствии — при репродукции образа этих объектов.

И. М. Сеченов (12) в восприятии пространственных отношен